m Rahmen der Fair Fashion Days setzten wir eine zweitägige Schüler:innen-Werkstatt um, in der sich Schüler:innen der 9. Klassen intensiv mit den sozialen und ökologischen Auswirkungen der Modeindustrie auseinandersetzten. Ziel war es, junge Menschen für die Problematik von Fast Fashion zu sensibilisieren und ihnen konkrete Alternativen aufzuzeigen.
Die Werkstatt verband Wissensvermittlung, Diskussion und Praxisbezug und baute inhaltlich auf der Ausstellung „Fashion im Kiez“ auf. Anhand der Ausstellung erarbeiteten die Schüler:innen zentrale Themen entlang der textilen Wertschöpfungskette – von Rohstoffen und Produktion über Transport und Handel bis hin zu Circular Fashion – und entwickelten darauf aufbauend eigene Fragestellungen und Perspektiven.
Bildung zu nachhaltiger Mode – praxisnah & dialogisch
Am ersten Projekttag stand die Sensibilisierung für globale Lieferketten und Produktionsbedingungen in der Modeindustrie im Mittelpunkt. Nach einer gemeinsamen Einführung diskutierten die Schüler:innen ihre eigenen Konsumgewohnheiten und setzten sich mit visuellen und inhaltlichen Impulsen aus der Ausstellung „Fashion im Kiez“ auseinander.
Anhand zentraler Themen entlang der textilen Wertschöpfungskette – von Rohstoffen über Produktion und Transportbis hin zu Circular Fashion – entwickelten die Schüler:innen eigene Fragestellungen und Rechercheaufträge für den zweiten Projekttag.
Am zweiten Tag lag der Fokus auf dem lokalen Einzelhandel und konkreten Alternativen zu Fast Fashion. In vorbereiteten Interviews und Gesprächen mit Akteur:innen aus dem nachhaltigen Modehandel erhielten die Schüler:innen Einblicke in Materialien, Siegel, Produktionsbedingungen und Geschäftsmodelle.
Der direkte Austausch förderte kritisches Nachfragen und machte deutlich, welche Handlungsspielräume Konsument:innen – aber auch Händler:innen – haben. Ein gemeinsames Abschlussgespräch bot Raum zur Reflexion und zum Austausch über persönliche Erkenntnisse und Konsequenzen für den eigenen Alltag.
Wirkung & Einordnung
Die Schüler:innen-Werkstatt ermöglichte einen lebendigen Zugang zu Nachhaltigkeit in der Modeindustrie und zeigte, dass Bildungsarbeit besonders dann wirksam ist, wenn sie an Lebensrealitäten anknüpft und dialogisch angelegt ist.
Die hohe Beteiligung, das Engagement der Schüler:innen und das positive Feedback der Lehrkräfte unterstrichen den Erfolg des Formats. Die Werkstatt wurde zudem kommunikativ begleitet und erreichte im Rahmen der Fair Fashion Days eine breite Öffentlichkeit.
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